Pripomienky k príplatkom pedagógom

Formou video príspevku som zaslal ministrovi pripomienky k príplatkom.

https://www.youtube.com/watch?v=fXvs3Gf69qo&feature=youtu.be

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

REBRÍČKY ŠKODIA ŠKOLÁM I VYUČOVANIU

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

ATKUÁLNA ,,REFORMA“ OBSAHU MÁ VYNIKAJÚCI MARKETING. IBA V TOM JE DOBRÁ

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

Dať do maturity to, čo tam je? Problém je inde…

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

PRIMITÍVI NEVIDIA MIER. CHCÚ TOTALITNÚ PROPAGANDU. KOMUNIKÁCIA S RUSKOM JE PRE NICH ZLO

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

KORČOK PRACUJE PRE ĽUDÍ…

Korčok pracuje pre ľudí…

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

MARTINKA

Martina Šimkovičová je fenomén. Je krásna a vzdelaná a vysoko kultúrna. Štatisticky by mala byť za globalizmus, povrchnosť a nemala by mať národné cítenie. Krásky málokedy inklinujú k národu – česť výnimkám. Jej jedinou chybou je, že na tom podujatí nehovorila po slovensky. Myslím, že kadejaké globálne snemy majú za naše peniaze dosť prostriedkov na to, aby zabezpečili tlmočenie. Preto je ministerkinou chybou, že išla po anglicky. Mala sa vykašľasť na nich a pekne hovoriť po slovensky. Inak jej silno držím palce, je najvýraznejšia osobnosť politiky. Ja som estetik, rešpektujem drvivú väčšinu moderného umenia, no rovnako ako filmy aj umenie nepatrí na niektoré miesta, kde sa pohybuje verejnosť vo veku od nula po 18, resp. 21 rokov. Uznávam iba to, že môže sa vystavovať. No nie hocikde.

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

PISA – pokračovanie problému

PISA

Dal som časopisu Trend vyjadrenie k PISA, je to platený článok:
https://www.trend.sk/trend-archiv/ziaci-testoch-prepadli-vine-je-covid-19-aj-rastuci-podiel-znevyhodnenych-deti?itm_brand=trend&itm_template=search&itm_modul=articles-search-list&itm_position=1

Tu máte moje celé vyjadrenie pre Trend, z ktorého si vyňal redaktor niektoré pasáže:
,,Prečo zlyhávajú v PISA krajiny OECD? Na prvom mieste verejne musím pripomenúť, že umiestnenie v PISA nemusí znamenať, že sú žiaci negramotní, že zlyhávajú vo vyučovaní, vzdelávaní. Je veľmi veľa kompetencií, ktoré sa nemerajú. Že v uvedenom rebríčku zlyháva viacero krajín, môže byť aj dôsledkom toho, že sa namiesto individualizácie výchovno-vzdelávacieho procesu uprednostňuje globalizácia. No veď len povedzte, ako je možné vytvoriť jednotný test v rámci rôznorodých krajín? Nemožné. Už pri národných testoch na Slovensku je ťažké vytvoriť reprezentujúci test. Každé školstvo má inú úroveň, iné priority, iných žiakov. Ďalšou príčinou môže byť silná liberalizácia školstva – pomaly deti a rodičia rozhodujú čo sa učiť, kedy sa učiť, ale aj kde učiť. Akýkoľvek neprimeraný tlak na žiaka sa berie negatívne (No prečo asi čínski žiaci prospievajú? Tam sa tlak očakáva). Škola podlieha laicizácii. Tretím dôvodom môže byť demotivácia žiaka. Načo by PISA test napísal čo najlepšie, keď ani výsledok z neho neuvidí a nijako sa to neodrazí na jeho prospechu. Vtedy sa otvára ľahostajnosť pri riešení testu. Určite by som to nechcel zaviesť, ale predstavte si, keby za PISA boli známky/hodnotenie. Som presvedčený, že by sa úroveň zvýšila. A tradičná príčina, ktorú nesmiem nespomenúť, je celkový pokles úrovne a vzťahu k vzdelávaniu, samé neoverené experimenty v pedagogike a ignorantský prístup štátnych politík k školstvu. Práve tých politík, ktoré si potom na školy vytvorili bič v podobe PISA a iných testovaní. Pretože testovaním gramotností nemožno hodnotiť kvalitu vzdelávania (aj v nadväznosti na Vami citovaný článok).”

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

PROFIL ŽIAKA

Spracoval som veľmi širokým, všeobecným a spoločensky podmieneným spôsobom to, čo by malo byť na začiatku každej jednej reformy školstva, ktorá sa doposiaľ určite neudiala. Určite sa moje tézy dajú využiť aj v domácej výchove, nie iba v škole. Ale ak si toto na začiatku nestanovíme, spoločnosť nezmeníme.

Nech sa páči, teším sa konštruktívnej diskusii.

PROFIL SLOVENSKÉHO ŽIAKA PO SKUTOČNÝCH ZMENÁCH V ŠKOLSTVE:
– Orientuje sa v sebe, v spoločenských vzťahoch, v spoločnosti a na pracovnom trhu.
– Vie vyjadrovať empaticky, asertívne, primerane, presvedčivo štylisticky a jazykovo správne svoj názor, skúsenosť, výsledok bádania, návrh, nápad, riešenie či nesúhlas.
– Uvedomuje si svoje osobné schopnosti, prednosti, perspektívy, hodnotu i svoje limity.
– Pozná vymedzené všeobecnovzdelávacie a odborné vedomosti, využíva rôzne kompetencie v prospech ďalšieho vzdelávania, profesijného rozvoja alebo (a) pracovného života.
– Prenáša svoje vzdelanie do svojej činnosti, povolania, poslania, pôsobenia.
– Má, vytvára si a reflektuje osobné, etické, národné, kultúrne a všeľudské tradičné i novodobé, národné i nadnárodné normy a hodnoty.
– Váži si rodinu, priateľov, partnerov, osobnosti a ľudí kreujúcich spoločnosť.
– Uznáva poznanie, skúsenosť a názor dospelých, no zároveň primerane, slušne, konštruktívne a rešpektujúco vyjadruje nesúhlasné stanovisko.
– Prijíma prirodzenú autoritu iných, no vytvára si aj vlastnú zdravú mieru autority.
– Spolupracuje.
– Rešpektuje, pozná a chráni prírodu, životné prostredie, faunu i flóru, planétu Zem.
– Vyžaduje dodržiavanie vlastných práv i práv iných ľudí, dodržiava svoje povinnosti a vyžaduje si plnenie povinností inými ľuďmi.
– Pozná pravidlá, limity a nedostatky fungovania spoločnosti, rešpektuje normy a zákony, navrhuje ich zlepšenie.
– Ovláda a interpretuje komunikáciu, všestrannú prácu s textom, tvorí rôznorodé texty bez výrazných jazykovo-štylistických chýb, aj v cudzom jazyku.
– Diskutuje, argumentuje a je otvorený novým zmysluplným a logickým podnetom.
– Využíva princípy rétoriky v diskusii, v prezentácii, v rôznych verejných vecných či umeleckých prejavoch a vystúpeniach.
– Hľadá informácie, ktoré vie konštruktívne využiť a hlavne kriticky selektovať, kriticky vníma masmediálne informácie.
– Aplikuje multimediálnu a mediálnu gramotnosť, kriticky, funkčne a kognitívne pristupuje k virtuálnemu svetu internetu.
– Identifikuje fanatizmus, ideológiu, egoizmus, sektárstvo, závislosť, zvrátenosť, manipuláciu, úplatkárstvo, zneužitie, násilie, zločinnosť, nebezpečenstvo, drží si odstup od negatívnych javov.
– Disponuje nezávislým objektívnym politicko-občianskym postojom s vôľou aktívne sa zapájať do fungovania spoločnosti a podávať návrhy na riešenie problémov.
– Má primeranú fyzickú i duševnú silu.
– Uplatňuje, rozvíja a popularizuje zdravý životný štýl a rôzne spôsoby relaxácie, ovláda prvú pomoc ľuďom v zdravotnej núdzi, ovláda pomoc samému sebe a iným v nebezpečenstve.
– Pomáha iným ľuďom, menšinám, deťom, sociálne a zdravotne slabším, chorým, dôchodcom.
– Toleruje ľudí s rôznymi odlišnosťami od majoritnej spoločnosti a s rôznymi legitímnymi a neškodlivými názormi.
– Tvorí rôzne umelecko-kultúrne alebo odborné produkty, aktivity, podujatia, stretnutia, projekty na úrovni konceptu, alebo aj reálneho výtvoru.
– Je pripravený na život v súčasnej a v budúcej spoločnosti.

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár

NOVOROČENKA 2024

Už nás delí pár dní od toho, aby sa všetko vrátilo do starých koľají bežného roka. Prvý konflikt po krátkodobom vianočnom dobre nás skoro vráti do reality. Možno aj preto sa obšťastňujeme frázami, aby všetko bolo dobré, hoci verím, že je oveľa viac ľudí, čo to myslia vážne. Lebo dobra je viac, no zlo ľahšie vyniká.

Verím, že slová majú nejakú energiu, ktorá môže pomalými krokmi zlepšiť naše životy a život celej Zeme. Aj preto mi dovoľte zaželať všetkým dobrým, pracovitým, rozhľadeným, čestným a rozumným ľuďom tieto hodnoty:

– zdravie také, aby sme dlho nepotrebovali niečiu pomoc,

– dobro a šťastie také, aby sme tú pomoc mali, keď ju budeme potrebovať,

– domov, ktorý by neohrozoval náš život,

– rozum a poznanie, ktoré by nám náš domov spravilo jedinečným,

– spoločnosť, ktorá by vás učila, nie kritizovala,

– kamarátov, s ktorými sa pokúsite lietať, partnerov, s ktorými budete lietať,

– lásku, ktorá vám nevezme schopnosť milovať,

– dostatok statkov, aby ste mali dôstojný, no nie zhýralý život,

– mier, bez zbraní, bez vojsk, bez krvilačných politikov,

– deti, ktoré nezabudnú, kto im dal život, rodičov, ktorí nezabudnú na svoje deti,

– školy, ktoré budú vychovávať a učiť, nie vyžívať sa v počítačových tabuľkách,

– životné prostredie, ktoré nám vinou nás nebude ničiť zdravie,

– zvieratká, ktoré aspoň časť svojho života pocítia, že sú dôležité a šťastné,

– korporácie, ktoré sa vrátia k hodnotám namiesto drancovania a šklbania,

– umenie a kultúru, pri ktorej nebudeme pochybovať o psychickom zdraví,

– občanov, čo si uvedomia, čo politici vskutku chcú,

– zážitky, ktoré vás presvedčia o tom, že život za to stojí,

– slobodu, ktorá vás však naučí aj zodpovednosti,

– oddych, bez ktorého strácame život,

– a pokoj, aby sme si uvedomili, čo potrebujeme, a kto alebo čo nás o to pripravuje.

Frázy? Želania? Môžete to vnímať dvojako. Ja na svojej slovnej utópii trvám a verím, že každému z vás prinesie aspoň iskierku dobra, keď už nie ideálny svet.

Tak čo najideálnejší svet vám prajem, kiež by sa začal v roku 2024!

Ján Papuga

Publikované v Nezaradené | Vložiť komentár